“El periodismo que va a trascender, es que él está delante de los intereses personales”
Con más de 130 nuevos estudiantes este cuatrimestre, la Pucmm muestra un crecimiento en la carrera de comunicación, destacando su alta tasa de empleabilidad
Indhira Suero Acosta
La Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (Pucmm) apuesta por sacar al mercado laboral comunicadores que miren hacia el futuro, pero que tengan como norte hacer un trabajo ético y responsable. Esta representa una de las principales metas expuestas por la directora de su Escuela de Comunicación, Ana Bélgica Güichardo.
—¿Qué tan fuerte se encuentra el ejercicio del periodismo en la actualidad?
Hay una situación global que influye mucho en el ejercicio del periodismo. Los gobernantes que tienen más influencia en el mundo. Eso influye directamente en el periodismo y en una apatía hacia la carrera.
Además, hay mucha gente que se dice comentarista y que se hace llamar comunicador y vierten una serie de improperios en los medios. Rebajan el nivel a la discusión personal.
—Entonces ¿encuentran los egresados espacio al momento de terminar sus carreras?
Tenemos unas carreras muy definidas que tienen que ver con el mundo laboral. En primer lugar, el nudo troncal de las dos carreras que tenemos es el periodismo.
Porque como bien dicen la mayoría de nuestras egresadas que son audiovisuales o corporativas que se dedican al periodismo, sin esa visión estratégica del periodismo no puedes mirar el mundo y buscar un futuro mejor. Entonces sí tienen espacio nuestros egresados.
Hay una gran cantidad de egresados que se va al área audiovisual, al cine, a la televisión, a la radio. Cada vez más nuestros egresados son asimilados por el mercado y nos damos cuenta que transforman de alguna manera el quehacer de la radio, de la televisión o del cine, también arman proyectos particulares.
Vemos proyectos así, pero vemos gente que está colocada en empresas estratégicas del país, de instituciones públicas, privadas e inclusive de multinacionales.
—¿Qué importancia tiene la ética para la profesión?
Ser ético es muy rentable y eso lo saben nuestros egresados. Porque están colocados en buenas instituciones, pero no es para maquillar la verdad. Es para decir las cosas como son. Ser ético es bien visto hoy por el mercado.
Creo que esa es una de las vías por la que nuestros estudiantes se colocan en el mercado y una de las grandes virtudes que tienen es que van no solo con lo académico, sino con esa visión ética al mercado.
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El estudiantado
—¿Qué tan interesados están los jóvenes en estudiar Comunicación?
Aquí en Pucmm nuestra carrera va en crecimiento. Recibimos más de 130 estudiantes este cuatrimestre interesados en la carrera.
Y parte de eso se debe a que no hay una semana que pase sin que yo no reciba una o dos solicitudes para enviar egresados o estudiantes de término a alguna institución o empresa.
Más del 90 % en el último año ya está trabajando en su carrera y más del 60 % en el segundo año está trabajando en su carrera. Contamos con una altísima tasa de empleabilidad y a veces nos llegan tantos empleos que no sabemos cómo vamos a generar, pero nuestra matrícula ha ido aumentando, al contrario que con universidades europeas con las que yo tengo contacto. Tenemos alrededor de 40 empresas con las que tenemos contacto con pasantías.
Además de que hay dos carreras que son muy importantes para la vida del país y que las dos están trazadas por el periodismo, que son la comunicación corporativa y la comunicación audiovisual y arte cinematográfica.
—¿Qué tanto ha cambiado el pensum de la carrera?
Tenemos seis años con los programas que tenemos actualmente, pero ya hicimos un proceso de renovación el año pasado y estamos en ese proceso de aprobación por las autoridades.
Pero sí ya hicimos un camino de cambios.
—¿Y hacia dónde se orientan esas propuestas?
En las dos carreras siempre va a existir esta dimensión ética periodística.
Y por otro lado, ir a más a la especialización dentro de la especialización que ya tenemos. Es enfocarnos más a lo tenemos incorporado, pero también en la cuestión pública. La comunicación política, por ejemplo, o hacer más evidente la narrativa transmedia dentro de la carrera de comunicación audiovisual y artes cinematográficas.
—¿Qué cualidades debe poseer quien quiera dedicarse a la comunicación?
Leer mucho. Esa es una de las grandes diferencias entre los que hacen comunicación y cualquier otra carrera. En cualquier otra carrera tú puedes llegar con lo básico, pero en comunicación es necesario la lectura. Nadie que es ciego puede guiar a otros ciegos.
Periodismo
—¿Cómo conservan la esencia del periodismo a medida que avanza la carrera?
Quienes imparten la carrera de las asignaturas de periodismo son periodistas en ejercicio y tenemos una impronta de mostrar a los estudiantes el quehacer del medio, en alguna medida que puedan hacer pasantías en los medios.
De hecho, nosotros hicimos un proyecto el año pasado justamente para formar periodistas y estudiantes en fact-checking y en cómo identificar noticias falsas y cómo crear también contenido que sea atractivo.
—¿Cómo cree que impactan las distintas presiones?
Por un lado la visión del Estado, como Estado debería ser apoyarse en el periodismo.
Todos sabemos que eso no es lo que ocurre o por lo menos no es lo que ocurre siempre. Los gobiernos siempre están a la defensiva, siempre muestran como un recelo con el periodismo que es honesto. Pienso que eso se dio mucho en el pasado y fue muy evidente.
Hoy no es tan evidente, pero sin embargo, uno ve muchas relaciones públicas que intentan ser periodismo y no son periodismo.
Para la también doctora en comunicación y periodismo en la Universidad Autónoma de Barcelona, muchas veces el temor del Estado no es tanto a lo que dice el periodista, sino es más bien la “imposibilidad”, de tomar una decisión en consecuencia. Pero también, los tiempos cambian y con ello el perfil de la profesión y las adaptaciones que requiere.
—¿Qué tanto efecto tiene la inteligencia artificial en la carrera?
En muchos casos positivo y en otros, negativo. Hay un pecado que estamos cometiendo y es dejarnos llevar por la inteligencia artificial como si fuese nuestro cerebro. Hay un peligro grande en la educación.
Es que cada vez más los jóvenes tienen la inclinación de hacer sus tareas con una inteligencia artificial. El gran reto de la academia es enseñarle a los jóvenes cómo usar esa inteligencia artificial para generar sentido, para generar conocimientos.
—¿Cuántos estudiantes tiene la carrera hoy en día?
Más de 250. Mucha gente piensa que esta es una universidad elitista, pero aquí el 45 % de los alumnos está becado. Somos una universidad de servicio en la que la matrícula de los estudiantes no cubre los servicios de la universidad.
—¿Cómo describiría al alumno que llega hoy en día?
Con mucha ilusión, pero con limitaciones que su propio entorno le genera.
Indhira Suero AcostaPeriodista y docente universitaria, creadora de la columna Negrita Come Coco. Es exbecaria Fulbright y posee una maestría de la Universidad del Sur de la Florida. Entre sus coberturas se destacan historias sobre derechos humanos, migración, género y temas del Caribe.