Director del Ideice propone crear red nacional de investigadores para mejorar la educación en RD
El director del instituto, Jesús Andújar Avilés, hizo el planteamiento durante el discurso de cierre en el 15.º Congreso Internacional "Ideice 2024"
Diario Libre
El director ejecutivo del Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (Ideice), Jesús Andújar Avilés, propuso este miércoles la creación de una red nacional de investigadores que permita optimizar recursos y enfocar las acciones de manera integral en la búsqueda de soluciones a situaciones del sistema educativo de República Dominicana.
De acuerdo a una nota de prensa, Andújar Avilés hizo el planteamiento durante el discurso de cierre en el 15.º Congreso Internacional "Ideice 2024", que inició el lunes y terminó este miércoles 4 de diciembre, con la socialización de más de 100 estudios sobre diferentes temas educativos.
“Este encuentro no ha sido solo una oportunidad para compartir investigaciones y enfoques innovadores en educación. Ha sido una invitación a la acción. Por ello, les convido a todos: investigadores, docentes, estudiantes y representantes de las diversas instancias educativas del país, a formar una red de investigadores y evaluadores”, sostuvo.
La citada red, explicó el funcionario, permitirá que diferentes instancias “remen” en la misma dirección, sumen esfuerzos y, de manera especial, tengan una mirada integral y no parcial del sistema educativo. “La idea que asumir retos con estrategias claras y colaborativas”, agregó.
Afirmó que el Ideice, como organismo rector de la investigación y evaluación del sistema preuniversitario en el país, está más que dispuesto a promover y apoyar las iniciativas que se correspondan con el fortalecimiento de la investigación educativa
Definió el Congreso como un espacio permanente para los abanderados de la investigación y evaluación en educación, como un abierto a las buenas ideas, donde el diálogo, la reflexión y la innovación siempre tienen lugar.
Temas presentados durante el Congreso
Destacó que, entre los más de cien estudios presentados, se abordaron temas tan relevantes, como: el desempeño docente, el impacto de la tecnología de la información y la comunicación, comprensión lectora, inteligencia artificial, gestión de centros educativos, bienestar emocional, educación física, la creación de comunidades de aprendizaje, diversidad, inclusión, deserción escolar, salud financiera.
Según señaló Andújar Avilés en la nota, espacios como el Congreso Ideice permiten reunir a diferentes actores del sistema educativo en torno a temas tan importantes como el coloquio sobre los resultados de las Pruebas Nacionales 2024.
“Reflexionamos sobre cómo estos resultados pueden y deben ser utilizados como insumos estratégicos para transformar los aprendizajes en nuestros centros educativos. Este enfoque nos recuerda que la evaluación no es un fin en sí misma, sino una herramienta para construir un sistema educativo más inclusivo y efectivo”, agregó.
Conferencistas
Andújar Avilés agradeció el respaldo de los conferencistas, los doctores: Javier Cejudo, de la Universidad de Castilla-La Mancha, España, quien tuvo a su cargo la conferencia magistral de apertura, titulada: “La inteligencia emocional en la era de la inteligencia artificial; y al doctor Óscar Amargós, viceministro de Supervisión y Control de la Calidad Educativa, quien habló sobre la gestión educativa basada en evidencias, a través del Sismap-Centros Educativos.
Igual, al doctor Daniel Burgos, de España, quien abordó los retos y desafíos de las competencias digitales en la formación STEM; y a la profesora Raysa Vásquez Reynoso, de la Universidad Autónoma de Santo Domingo, quien explicó cómo la gamificación transforma el aprendizaje en experiencias significativas; doctor Sixto Moya, de Cuba, quien expuso sobre la irreversible transformación de la evaluación educativa a través de la inteligencia artificial y la digitalización.
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